Mi confontación con la docencia

Primeramente como ya lo he manifestado anteriormente soy Lic. en Informática egresado del ITA, yo me inicio como docente en el Nivel Medio Superior hace un poco más de 10 años , a través de una invitación que se me hace para cubrir algunas horas del área de Informática en la prepa en que actualmente laboro, mi idea en un principio era estar a lo más un año pero dadas las condiciones que se dieron de obtener la plaza de esas horas pues desde entonces ya han transcurrido 10 años que tengo como docente; y como les mencionaba en las aportaciones de la semana anterior mi percepción actual de ser maestro va mas alla de una persona que comparte sus conocimientos con un grupo de personas, el papel del docente actualmente tiene que ser el de un líder, un guía en el aula que propicie en los alumnos la posibilidad de obtener sus propios aprendizajes por medio de la motivación y la confianza en el aula para que desarrollen todas sus potencialidades así como el reforzamiento o formación de valores, y más en este nivel en donde los muchachos están en una etapa en la que buscan su identidad y madurez intelectual para más adelante desarrollarse adecuadamente en la sociedad.

El ser profesor me ha generado varias satisfacciones como el que mis alumnos adquieren y desarrollan nuevas destrezas, obtienen nuevas herramientas y formas de sacarle provecho a los dispositivos informáticos, el ver que alumnos que ya han egresado han concluido estudios de nivel superior y se desarrollan adecuadamente en sus trabajos, el que algunos de ellos se haya tomado la molestia de visitarme para darme la gracias por lo que le enseñe o les aconseje a través de asesorías o platicas y que les haya servido en su culminación como profesionistas y que hagan parte de esos éxitos, en fin varias cosas que hacen que piense que realmente sirve de algo el trabajo que realizo día adía como docente.

También existen situaciones que a veces generan enojos o frustraciones como son aquellos aspectos que tienen que ver con los aspectos directivos o administrativos en donde anteponen los intereses personales o de un grupos que tienen cierto poder de decisión sobre los aspectos académicos o de fondo en la educación como son : los programas de estudio en ocasiones mal enfocados o elaborados, falta de infraestructura o materiales, mala utilización o distribución del presupuesto asignados a las escuelas, condiciones laborales , etc.